Un analyste renommé se félicite de l’efficacité d’un cadre éducatif soutenu par Intel, Microsoft et Cisco, adapté par l’Université EAFIT, pour développer les compétences clés dans les environnements professionnels

Le consultant en transformation digitale Marc Vidal a récemment partagé son expérience sur l’implémentation du modèle ATC21S (Évaluation et Enseignement des Compétences du 21e Siècle) dans la gestion hebdomadaire de son entreprise. Selon ses publications sur les réseaux sociaux, cette approche a montré des résultats notables dans le développement professionnel de son équipe.

Le modèle ATC21S, initié par Intel, Microsoft et Cisco, et adapté au contexte ibéro-américain par l’Université EAFIT en Colombie, structure l’apprentissage et l’évaluation des compétences essentielles du 21e siècle en quatre dimensions fondamentales : façons de penser, outils pour travailler, façons de travailler et façons de vivre le monde.

Quatre dimensions qui définissent le travail moderne

1. Façons de penser : Cette dimension comprend des compétences telles que la pensée critique, la prise de décision, la résolution de problèmes et la pensée computationnelle. Pour Vidal, il s’agit de capacités essentielles permettant aux équipes de s’adapter à des environnements complexes et de générer des solutions innovantes de manière autonome.

2. Outils pour travailler : L’accent est mis sur l’alphabétisation numérique et informationnelle, ainsi que sur une maîtrise éthique et efficace des technologies. Le consultant insiste sur le fait qu’il ne suffit pas de connaître les plateformes : “Il est impératif de savoir rechercher, évaluer et appliquer l’information de manière critique.”

3. Façons de travailler : La communication efficace et la collaboration sont au cœur des équipes de haute performance. Partager des idées de manière claire, écouter activement et se coordonner avec les membres de l’équipe sont des pratiques clés que Vidal a renforcées grâce à cette approche.

4. Façons de vivre le monde : Dans un contexte de changement constant, on valorise de plus en plus la capacité à intégrer la vie personnelle et professionnelle, à exercer une citoyenneté active et à agir de manière responsable. Cette dimension encourage les travailleurs à devenir des agents de changement au sein et en dehors de l’organisation.

L’intelligence artificielle comme catalyseur et défi

Un des points saillants de l’analyse de Marc Vidal est le rôle de l’intelligence artificielle (IA) dans le renforcement de ces compétences. Selon l’expert, l’IA accélère le développement de compétences critiques :

“L’IA stimule la pensée critique et computationnelle, améliore le travail collaboratif grâce à des plateformes avancées et facilite l’autonomie par l’automatisation des tâches. Mais elle nous interpelle également sur notre responsabilité éthique et sociale,” affirme-t-il.

Dans ce sens, Vidal met en garde que l’IA ne transforme pas seulement la manière de travailler, mais oblige à repenser notre relation à la technologie, soulignant la nécessité de former des équipes plus humaines, résilientes et innovantes.

Sommes-nous prêts pour cette transformation ?

Le modèle ATC21S incite à une réflexion approfondie sur les compétences à promouvoir dans les environnements de travail actuels et futurs. Selon Marc Vidal, la dimension la plus challenging est celle qui nous oblige à repenser notre façon de vivre et d’agir dans le monde, car elle implique d’assumer des responsabilités au-delà du cadre professionnel.

Le modèle est déjà adopté par des universités, des organisations et des entreprises du monde entier comme base pour la formation continue, l’évaluation des compétences et la conception de stratégies de talent mieux alignées avec les exigences du 21e siècle.

Source : LinkedIN Marc Vidal